飛翔在故事的天空

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206 課堂記錄~~2016/9月~元月

 9月 繪本 (好消息壞消息 ) + 做兔子紙袋~~
10月 繪本 (小蜘蛛維德莉 ) + 看大蜘蛛
11月 繪本  這是誰的 + 觸摸小章魚

 
12月 繪本妞妞的鹿角+送恐龍蛋

1月繪本 小雲朵 + 聽大海螺

3月 206 繪本  咩咩叫的獅子 + diy立體獅子..

4月 繪本  11隻小貓做苦工 + 看枯葉蝶 + 大人不會找小孩幫忙

5月  繪本 11隻小貓捕大魚 + 看食人魚毛毛蟲

6月 繪本 霸王龍之愛與被愛 + 看鴕鳥蛋
 

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206繪本 ( 好消息 壞消息 ) + 做兔子紙袋~~

4種兔子的紙袋.下載列印區
http://mrprintables.com/printable-party-favors-2.html
新班級..當然要先立規矩~~ 黑板上寫下 (1安靜 2不舉手 )..故事當中不能舉手..免得打斷故事~~我問才能舉手喔~~ 這麼困難的規矩..做得到的舉手我看...很棒!! 做不到的..沒關係!! 下課來跟我說3個字...?? 對不起!!

中秋節快到了...中秋節的故事有...(嫦娥奔月..吳剛伐樹..玉兔搗藥 )...今天要說一個可愛的兔子故事和做1個可愛兔子紙袋帶回去....

我以為很簡單的剪折..也覺得說的很明白了!! 沒想到對小2的孩子有理解難度...會一直詢問..總結一下省事的帶法..(印好的兔子圖先把眼睛上的實線用刀片割好--穿過耳朵用)

1. 先跟老師打招呼...問問都有剪刀和膠水 ..(自己帶備用剪刀5把 )
2. 先做一張 說明圖..用不同顏色代表要剪..要折..要黏的部分如照片..可以投影顯示..不會的抬頭看~~鼓勵會的做好的..幫同學忙教同學!!
(也可以直接用各色粉筆在黑板畫出說明圖 )

3. 要按照說明圖的順序去做..1.剪外圍紅色 2. 折虛線綠色部分 3.全黃色部分沾膠水黏上 4.底部2正方形折好...5.底三角形內部沾膠水黏上正方形...6.旁邊半虛線內折再把兔耳朵穿過頭上割開的線完成了!!

小朋友最困難的是--折虛線和黏底部....有說明圖能更明白些...原以為15分鐘就夠了..沒想到用了30分鐘...還好沒影響到下一堂課!! 下次有說明圖會更順利些~~

好消息壞消息內容簡介--一本要看圖說故事加油添醋發揮觀察力的繪本~~~~ 兔子和老鼠兩個好朋友相約去野餐,沒想到路上遇到颳風下雨、蘋果有蟲、被大熊追等,老鼠總是說「壞消息!」,但兔子總能想成「好消息!」。但是,當他們遭到閃電襲擊時,兔子的樂觀態度終於讓老鼠再也無法忍受,他大聲對兔子咆哮……,兩個好朋友的感情從此會發生怎樣的變化呢?《好消息壞消息》這本書傳達出(禍福相倚),也說明「塞翁失馬焉知非福」的道理。要樂觀正面思考~~

 

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繪本 小蜘蛛維德莉 + 看大蜘蛛..可搭配蜘蛛帽子手作,參考網http://krokotak.com/2013/10/with-spiders-on-the-head/

小蜘蛛維德莉是培養尋找答案、解決問題能力的好繪本..蠻有內涵..剛好搭配大蜘蛛讓孩子們看看想想...順便做尊重其他物種生命的教育.

每個人都有些不喜歡的人和物...你可以不喜歡對方...但是不要去傷害嘲笑對方...就像蜘蛛..別說噁心...你也不喜歡別人對你說...妳長得好噁心...

故事簡介~~小蜘蛛維德莉沮喪地坐在自己編織的網子上,心中有個大疑惑:「人類為什麼怕我們呢?」因為人類一見到蜘蛛就會驚聲尖叫,甚至用嫌惡口氣大叫:「好噁心!」

維德莉向媽媽尋求解答。媽媽告訴她,有些問題很難一下子找到答案,聰明的蜘蛛會問很多問題,也會有自己的看法。

小蜘蛛的媽媽引導孩子運用各種方式與途徑,自己找到答案。就像「給他魚,不如給他釣竿」的道理,讓孩子擁有解決問題、尋找答案的能力,未來當他遇見更大的難題時,也能憑著自己的力量找到解決之道,才是真正的成長。

關於「人類為什麼怕蜘蛛」這個問題,每位蜘蛛親朋好友都提出一套很有道理的看法。就如同我們身處的這個多元時代,每個人對同一件事都可以持有不同觀點,也不一定有標準答案。鼓勵孩子多聽、多看、多學,接納每個人的不同看法,可以開拓心靈的視野;同時也要讓孩子擁有獨立思考的空間,這些智慧才會真正成為他們未來的寶藏。

 ★可以與孩子一起討論這些問題

1. 試著用幾個形容詞描述你對蜘蛛的印象,例如:黑黑的、紅紅的、噁心的、可愛的、骯髒的、可怕的、醜陋的、美麗的……

2. 你怕蜘蛛嗎?仔細想一想,你為什麼怕蜘蛛呢?是因為蜘蛛會咬你?會爬到你身上?還是因為蜘蛛黑黑的、髒髒的、醜醜的?或是有其他原因呢?

3. 你了解蜘蛛的習性嗎?

4. 在生活中,你還對哪些事物感到害怕?你知道你真正害怕的原因是什麼嗎?

聽完小蜘蛛的故事...要來看有10隻腳的食鳥蜘蛛....真的有10隻腳喔!! 小朋友很驚奇...順便解說蜘蛛的生態...會吃蟑螂....野外看到小昆蟲小生物...野外是牠們的家...不可以傷害牠們喔~~尊重+看看就好~~老師也覺得奇特...拿著相機捕捉孩子們驚奇的表情....開心~~

 

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206 繪本 這是誰的+ 觸摸小章魚

到班上先跟老師打招呼有體驗活動, 小朋友下課後需要洗手~~
黑板上寫下 共享/尊重.....說這個森林發生的故事...小朋友聽得很專注, 大毛熊很討厭但又有點可憐....還好最後變好了願意跟大家共享~~

問問有8隻腳的除了蜘蛛還有什麼?? ( 章魚 )...吃過章魚燒的舉手我看...很多喔!! (很好吃 )...那對章魚有什麼看法? ( 噁心..有點恐怖..滑滑的...) 章魚是食物還是寵物?? (食物 )...對食物說噁心..那你還吃下去....對食物要有尊重的心..記得飯菜要吃光光!!

解說黑板上的體驗流程...等下照著做喔!! 要盡量保持安靜, 先把不寫字的手舉起把嘴巴蓋住!! 不可以尖叫不可以說噁心...大家觀察小章魚嚕~順便解說章魚的生態~~小朋友興奮不已的體驗課!! 老師也很開心的拍照...最後還送我自製的洛神花蜜餞...開心~~





 

◎一本關於「共享」與「尊重」的生命教育繪本
 

  大毛熊動不動就說:「這是我的!」
  現在整個森林通通都是他的了,
  但是,大毛熊發現自己不但沒辦法玩,而且也有點孤單……

  這是一本輕鬆帶孩子體會「分享」樂趣的繪本。本土創作者黃郁欽用鮮豔明亮的色彩,為森林創造出繽紛的童話氛圍;簡單樸拙的文字,更能引發孩子共鳴。毋須教條式的訓誡或規範,《這是誰的?》讓孩子在輕鬆閱讀的同時,領略分享的真諦。

 

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206 繪本 霸王龍之愛與被愛 + 看鴕鳥蛋

最後一堂故事課, 小朋友都很好奇圍過來看帶來的禮盒...提醒沒有經過同意不能私自打開..同學的書包也是一樣,免得萬一東西遺失被誤會小偷....

今天要說我蠻喜歡的霸王龍故事...有朋友是很棒的事情,.先就書背面的2句話當開頭, 在遇見你以前,我一直覺得一個人也很好, 但遇見你之後,世界開始變得不一樣了…

故事中的小黃龍行為很不好偷東西...造成被排斥沒有朋友..小朋友聽得很認真, 危急時也跟著緊張...這本內容很豐富很能吸引孩子的注意力, 有個小皮猴故事剛開始一直想要打斷發表意見, 我不理會繼續故事,很快就被故事內容吸引乖乖聽故事~~

 

故事後..介紹蛋很營養!! 拿出禮盒內的雞蛋鵝蛋鴕鳥蛋, 讓小朋友直觀大小差異..大家都哇~~再解說鴕鳥生態和近距離觀察蛋殼上的毛細孔....大家都很開心....

內容簡介

宮西達也超人氣「霸王龍」系列

獻給珍惜愛與被愛的你

在遇見你以前,我一直覺得一個人也很好,

但遇見你之後,世界開始變得不一樣了……

 

奸詐又狡猾的傷齒龍,沒有朋友與家人。從來沒有愛過誰,也沒有被愛過。

一天,傷齒龍撿到了一顆蛋,為了獨吞這顆美味的蛋,他開始了撫養蛋的生活。

而在孵育蛋的過程中,傷齒龍冷酷的心,漸漸的被蛋裡的小生命融化了……


 

 

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